Auf das Lernen mit technikunterstützten Mitteln trifft ein enormer Erwartungsdruck; man verspricht sich Lösungen für einen schnellen Informationsdurchsatz und Wissensvermehrung. Dazu braucht es eine Integration der Informations- und Kommunikationstechnologie in die Welt der Bildungsträger. Individuen benötigen die Kompetenz, sich schnell wechselnden Anforderungen anzupassen, die Fähigkeiten von so genannten Flexisten [1], wozu auch soziales Können und Informationskompetenz gehören.
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